Forskning i vägledningswebbinarium med Dr. Leanne Connolly, Dublin City University

Denna presentation utforskar den senaste doktorandforskningen som syftade till att utforska erfarenheterna hos viktiga intressenter som är involverade i övergångsförberedelser och övergångsplanering för studenter som lämnar specialskolor i Irland. Denna forskning använde en anpassning av den mosaiska metoden (Rogers & Boyd, 2020) för att fånga åsikterna hos elever med intellektuella funktionshinder i en specialskola om visionen för deras liv efter skolan. Med hjälp av denna kreativa metodik visade eleverna upp sin vision genom att skapa mosaiska kartor, som sedan visades upp för sina föräldrar och lärare för diskussion.

Denna presentation kommer att behandla följande:
– Mål efter skolan för elever med intellektuell funktionsnedsättning i irländska specialskolor
– Lärarnas uppfattningar om planeringen efter skolan
– Sätt att fånga elevernas röst hos ungdomar med intellektuell funktionsnedsättning och/eller kommunikationsskillnader
– Omformulering av arbetslivserfarenhet som en viktig förberedelse inför övergången