Forskning i vejledningswebinar med Dr. Leanne Connolly, Dublin City University

Denne præsentation udforsker den seneste ph.d.-forskning, der har til formål at udforske erfaringerne hos centrale interessenter, der er involveret i overgangsforberedelse og overgangsplanlægning for studerende, der forlader specialskoler i Irland. Denne forskning anvendte en tilpasning af Mosaic Approach (Rogers & Boyd, 2020) for at fange synspunkterne hos elever med intellektuelle handicap i en specialskole om visionen for deres liv efter skole. Ved hjælp af denne kreative metode fremviste eleverne deres vision gennem oprettelsen af Mosaic Maps, som derefter blev fremvist for deres forældre og lærere til diskussion.

Denne præsentation vil omhandle følgende:
– Mål for elever med intellektuelle funktionsnedsættelser i irske specialskoler efter skoletid
– Lærernes opfattelse af planlægningen efter skoletid
– Måder, hvorpå unge med intellektuelle funktionsnedsættelser og/eller kommunikationsforskelle kan indfange de studerendes stemme
– Rekonceptualisering af erhvervserfaring som en vigtig forberedelsesaktivitet i forbindelse med omstillingen