Webinaire sur la recherche en orientation avec le Dr Leanne Connolly, Dublin City University

Cette présentation explore les recherches doctorales récentes qui visaient à explorer les expériences des principales parties prenantes impliquées dans la préparation de la transition et la planification de la transition pour les étudiants quittant les écoles spéciales en République d'Irlande. Cette recherche a utilisé une adaptation de l'approche mosaïque (Rogers & Boyd, 2020) pour capturer les points de vue des élèves ayant une déficience intellectuelle dans une école spéciale sur la vision de leur vie après l'école. En utilisant cette méthodologie créative, les élèves ont présenté leur vision à travers la création de Mosaic Maps, qui ont ensuite été présentées à leurs parents et enseignants pour discussion.

Cette présentation portera sur les points suivants:
– Objectifs post-scolaires des élèves présentant une déficience intellectuelle dans les écoles spéciales irlandaises
– Perceptions des enseignants en matière de planification post-scolaire
– Façons de capter la voix étudiante des jeunes ayant une déficience intellectuelle et/ou des différences de communication
– Reconceptualiser l’expérience professionnelle en tant qu’activité clé de préparation à la transition