Effekterna i vägledningsråden vid kritiska incidenstider

 Presenteras av Dr.Clare Finegan [BA PGD ⁇ MSc PGDEL DPsyc ⁇ Medlem IGC, NAPCP, IAEVG, PSI, AOTOS, Irish Teaching Council ⁇Biträdande lektor i utbildning, vägledning & Rådgivning ⁇ Maynooth University ]

Detta webbseminarium genererar värdefulla insikter, provocerar fram frågor och reflektioner kring de personliga och professionella utmaningar som vägledare står inför när de hanterar traumapåverkan på sin arbetsplats. Att ge insikt i de faktorer som kan förvärra påverkan på individen och systemet.  Hantera interventioner och skyddsfaktorer som rapporterades som effektiva för att återfå stabilitet och långsiktigt välbefinnande för både studievägledaren och studenten.

Forskning om Fonden för en effektiv omställning: Vikten av praktikers integritet när det gäller att stödja missgynnade studenter

Presenteras av Siobhan Neary [professor i karriärutvecklingspraxis, chef för International Centre for Guidance Studies (iCeGS) University of Derby, Storbritannien] och och Lucie Heseltine [Careers and Enterprise Company Förenade kungariket]

Detta webbseminarium presenterade resultaten av fonden för effektiva övergångar (ETF), som beställdes 2021 av Careers & Enterprise Company i England. Projektet fokuserade på att utveckla en förståelse för vilket karriärstöd som behöver finnas på plats för att underlätta en varaktig och positiv övergång för missgynnade ungdomar. I detta sammanhang definierades nackdel som att vara på gratis skolmåltider (FSM). Över 90% av eleverna, uppnått en varaktig destination och uttryckte tillfredsställelse med sina post-16 val. Ett viktigt inflytande på projektets framgång var vikten av det förhållande som utvecklades mellan karriärrådgivaren/coachen och den unga personen under programmet.

Vad vill du bli när du växer upp? Ställer vi fel fråga till barnen?

Presenterad av Aisling Fleming Murray [Assistant Professor Guidance Counselling ⁇ Programordförande MSc. & Gradera. Dip. Vägledning Rådgivning School of Human Development ⁇ Dublin City University ⁇ Doktorand]

Detta webbseminarium utforskade hur tidigt karriärinlärning kan främja nyfikenhet, bredda horisonter och främja inkludering för barn med olika bakgrund. Frågan ”Vad vill du bli när du blir stor?” har länge varit en viktig del av barndomssamtalen. Ställer vi rätt fråga till barnen? Nyligen genomförda studier av tidig karriärrelaterad inlärning i grundskolor i Irland tyder på att det kan finnas effektivare sätt att främja barns ambitioner och förståelse för arbetslivet.

Kommunikation och undervisning karriärinformation i vägledningspraxis 

Presenterad av Anna Pallin [doktorand ⁇ föreläsare i karriärväglednings- och rådgivningsprogrammet ⁇ Umeå universitet]

Är att sitta och ge information, diskutera innehållet på olika webbplatser, verkligen något jag borde spendera min tid på som karriärvägledare? Detta var en fråga som Anna, i sin roll som praktiserande rådgivare, ofta funderade över – särskilt när det verkade som om detta nästan var det enda ämne som eleverna ville prata om. Denna reflektion markerade början på Annas forskningsintresse och det avhandlingsprojekt hon för närvarande genomför, som fokuserar på ungdomars karriärinlärning och deras tillgång till karriärinformation i olika sociala utrymmen.

I detta webbseminarium kommer Anna att dela med sig av några preliminära resultat från en av de delstudier som ingår i avhandlingen. Den här studien bygger på intervjuer med 25 yrkesvägledare som arbetar i gymnasieskolor runt om i Sverige. Utifrån dessa intervjuer skapades fem övergripande teman som representerar olika tillvägagångssätt som rådgivare antar när de använder karriärinformation i sina interaktioner med studenter. Hur dessa olika metoder kan kopplas till underliggande teoretiska perspektiv på yrkesvägledning diskuteras, tillsammans med den potentiella betydelse som dessa metoder kan ha för ungdomars lärande och karriärutveckling. Här bjuder Anna in deltagarna att fortsätta reflektera över informationens roll i vår vägledningspraxis.

Karriärrelaterad osäkerhet: Vad är det? Känner vi igen det i vår praktik?

Presenterad av Leena Itkonen [doktorand ⁇ karriärrådgivare och utbildare ⁇ Helsingfors universitet i Finland]

Leenas pågående doktorandforskning syftar till att öka vår förståelse för universitetsstuderandes karriärrelaterade osäkerhet genom en flerfasdesign som integrerar kvalitativa och kvantitativa metoder. Detta arbete består av tre studier som var och en bidrar till förståelsen av den karriärrelaterade osäkerheten bland universitetsstudenter och erbjuder insikter som också kan vara avgörande för karriärrådgivare.

Den första studien undersöker sociala representationer av karriärplanering och identifierar sex distinkta ramar, med en fokuserad specifikt på osäkerhet (Itkonen & Kosonen, 2024). Dessa olika representationer formar elevernas tankar, beteenden och åtgärder i karriärplaneringen och kan vara avgörande för karriärrådgivare.

I den andra studien undersöks samspelet mellan elevernas bakgrundsfaktorer, tydligheten i framtidsplanerna och karriäranpassningsförmågan när det gäller att förbättra de utexaminerades anställbarhet. Vi inramade vår forskning med förståelsen att karriäranpassningsförmåga återspeglar varierande osäkerhetsnivåer, där lägre nivåer indikerar minskad framtida orientering, planering, risktagande, problemlösning och proaktivitet, tillsammans med ökad obeslutsamhet. Hierarkisk regressionsanalys avslöjade ålder och inskrivning i professionella program som signifikanta positiva faktorer som påverkar anställbarhetskapital. Tydliga framtidsplaner och högre poäng i karriäranpassningsdimensionerna har dessutom en positiv inverkan på anställbarheten.

Den tredje studien behandlar hur universitetsstuderande beskriver och förstår sin karriärrelaterade osäkerhet. Vi identifierade elva teman, ytterligare kategoriserade i fem erfarenhetsområden: själv, sociala relationer, utbildning, karriär och samhälle. Våra resultat belyser hur eleverna upplever osäkerhet inom dessa områden och erbjuder insikter i det komplexa samspelet mellan individuella erfarenheter och samhälleliga influenser.

Introducera och utforska grön karriärvägledning

Inbunden från Korin Grant.Biträdande professor ⁇ Karriärutvecklingsutövare ⁇ University of Warwick UK]

För många yrkesvägledare är tanken att vårt arbete spelar en viktig roll för att ta itu med orättvisor och ojämlikhet en viktig motivator och källa till arbetstillfredsställelse. Grön karriärvägledning fortsätter denna tradition genom att föreslå att utövare anpassar karriärvägledningspraxis med hållbarhetsinitiativ för att förbättra alla. Detta webbseminarium introducerar begreppet grön yrkesvägledning och utforskar viktiga begrepp som gröna jobb och hållbarhet samt vissa politiska drivkrafter för den gröna ekonomiska omställningen. Webbseminariet kommer att behandla karriärvägledningsmetoder som är väl anpassade till hållbarhet och överväga utmaningar som yrkesverksamma kan ställas inför – och hur dessa kan övervinnas. Webbseminariet avslutas med en sammanfattning av några viktiga projekt, resurser och forskningsområden inom grön karriärvägledning och åtgärdsplanering för karriärutövare som är intresserade av att föra denna praxis framåt.

Svar till Studentsorgen: Roller, gränser och bästa praxis

Framlagd av Följ Aoife LynamBiträdande professor i utbildningspsykologi ⁇ Trinity College Dublin ⁇ Rådgivande styrelsemedlem i Irish Childhood Bereavement Network]

När eleverna upplever en förlust spelar vägledningsrådgivare ofta en avgörande roll för att ge stöd. ”Responding to Student Grief: Guidance Counsellor’s Role, Boundaries, and Best Practices” kommer att utforska praktiska strategier för att navigera i dessa känsliga situationer och utforska teori som ligger till grund för våra svar. I detta webbseminarium undersöktes hur man kan erbjuda medkännande och lämpligt stöd, samarbeta med familjer och personal och förstå gränserna för vägledningsrådgivarens roll i sorgeprocessen.

Karriär utövare föreställningar av karriär management färdigheter

Presenterad av Jaana Kettunen [Professor i vägledning ⁇ Vicedirektör vid Institutet för utbildningsforskning (FIER) ⁇ Jyväskylä universitet ⁇ Ordförande för International Association for Educational and Vocational Guidance (IAEVG)]

Denna session presenterar resultat från fenomenografisk forskning som utforskar de kvalitativt olika sätt som karriärutövare uppfattar karriärhanteringsfärdigheter (CMS). Genom att utforska de kvalitativt olika uppfattningarna syftar sessionen till att främja engagemang i reflektion över vår egen praxis och fördjupa våra sätt att förstå CMS.