L'impact chez les conseillers d'orientation en période d'incidence critique

 Présenté par Dr.Clare Finegan [BA PGD ⁇ MSc PGDEL DPsyc ⁇ Membre CIG, NAPCP, IAEVG, PSI, AOTOS, Irish Teaching Council ⁇Maître de conférences adjoint en éducation, orientation & Counselling ⁇ Université Maynooth ]

Ce webinaire génère des idées précieuses, provoque des questions et une réflexion sur les défis personnels et professionnels auxquels sont confrontés les conseillers d'orientation lorsqu'ils font face à l'impact des traumatismes sur leur lieu de travail. Offrir un aperçu des facteurs qui peuvent exacerber l'impact sur l'individu et le système.  Traiter les interventions et les facteurs de protection qui ont été signalés comme efficaces pour retrouver la stabilité et le bien-être à long terme pour le conseiller d'orientation et l'étudiant.

Recherche sur le Fonds pour des transitions efficaces: L'importance de l'intégrité des praticiens pour soutenir les étudiants défavorisés

Présenté par Siobhan Neary [Professor of Career Development Practice ⁇ Chef de l'International Centre for Guidance Studies (iCeGS) University of Derby Royaume-Uni] et et Lucie Heseltine [Careers and Enterprise Company Royaume-Uni]

Ce webinaire a présenté les résultats de l'Efficace Transitions Fund (ETF) qui a été commandé en 2021 par Careers & Enterprise Company en Angleterre. Le projet s'est concentré sur le développement d'une compréhension de ce que l'aide à la carrière doit être en place pour faciliter une transition durable et positive pour les jeunes défavorisés. Dans ce contexte, le désavantage a été défini comme étant sur les repas scolaires gratuits (FSM). Plus de 90% des étudiants, ont atteint une destination soutenue et ont exprimé leur satisfaction à l'égard de leurs choix post-16. L’importance de la relation établie entre le conseiller/entraîneur de carrière et le jeune au cours du programme a eu une influence déterminante sur la réussite du projet.

Que voulez-vous être quand vous grandissez? Posons-nous aux enfants la mauvaise question?

Présenté par Aisling Fleming Murray [Assistant Professor Guidance Counselling ⁇ Chaire de programme MSc. & Grad. Trempe-toi. Guidance Counselling School of Human Development ⁇ Université de Dublin ⁇ Étudiant au doctorat]

Ce webinaire a exploré comment l'apprentissage en début de carrière peut stimuler la curiosité, élargir les horizons et promouvoir l'inclusivité pour les enfants d'horizons divers. La question «Que voulez-vous être quand vous grandirez?» est depuis longtemps un élément essentiel des conversations d’enfance. Mais posons-nous aux enfants la bonne question? Des études récentes sur l’apprentissage en début de carrière dans les écoles primaires en Irlande suggèrent qu’il pourrait y avoir des moyens plus efficaces de nourrir les aspirations des enfants et leur compréhension du monde du travail.

Communication et enseignement de l'information sur les carrières dans la pratique de l'orientation 

Présenté par Anna Pallin [Doctorante ⁇ chargé de cours dans le cadre du programme d’orientation professionnelle et de conseil ⁇ Université d’Umeå (Suède)]

Est-ce que s'asseoir et fournir des informations, discuter du contenu de divers sites Web, est vraiment quelque chose sur lequel je devrais passer mon temps en tant que conseiller en orientation professionnelle? Il s’agissait d’une question sur laquelle Anna, dans son rôle de conseillère en exercice, réfléchissait souvent, en particulier lorsqu’il semblait que c’était presque le seul sujet dont les étudiants voulaient parler. Cette réflexion a marqué le début de l’intérêt d’Annas pour la recherche et le projet de thèse qu’elle entreprend actuellement, qui met l’accent sur l’apprentissage professionnel des jeunes et leur accès aux informations sur les carrières dans divers espaces sociaux.

Dans ce webinaire, Anna partagera quelques conclusions préliminaires de l'une des sous-études incluses dans la thèse. Cette étude particulière est basée sur des entretiens avec 25 conseillers de carrière travaillant dans des écoles secondaires supérieures à travers la Suède. À partir de ces entrevues, cinq thèmes généraux ont été créés, représentant différentes approches que les conseillers adoptent lorsqu'ils utilisent l'information sur la carrière dans leurs interactions avec les étudiants. La manière dont ces différentes pratiques peuvent être liées aux perspectives théoriques sous-jacentes en matière d’orientation professionnelle est examinée, ainsi que l’importance potentielle que ces pratiques peuvent avoir pour l’apprentissage et l’évolution de carrière des jeunes. Ici, Anna invite les participants à s'engager dans une réflexion continue sur le rôle de l'information dans nos pratiques d'orientation.

Incertitude liée à la carrière: Qu'est-ce que c'est? Le reconnaissons-nous dans notre pratique?

Présenté par Leena Itkonen [Doctorante ⁇ conseiller en carrière et éducateur ⁇ Université d’Helsinki, Finlande]

La recherche doctorale en cours de Leenas vise à améliorer notre compréhension de l’incertitude liée à la carrière des étudiants universitaires grâce à une conception multiphase intégrant des méthodes qualitatives et quantitatives. Ce travail comprend trois études, chacune contribuant à la compréhension de l'incertitude liée à la carrière chez les étudiants universitaires, offrant des idées qui peuvent également être instrumentales pour les conseillers de carrière.

La première étude explore les représentations sociales de la planification de carrière, en identifiant six cadres distincts, l’un étant spécifiquement axé sur l’incertitude (Itkonen & Kosonen, 2024). Ces diverses représentations façonnent les pensées, les comportements et les actions des étudiants en matière de planification de carrière et peuvent être déterminantes pour les conseillers de carrière.

La deuxième étude examine l’interaction entre les facteurs de fond des étudiants, la clarté des plans futurs et la capacité d’adaptation professionnelle pour améliorer l’employabilité des diplômés. Nous avons formulé notre recherche en comprenant que l'adaptabilité de carrière reflète différents niveaux d'incertitude, où les niveaux inférieurs indiquent une orientation future réduite, la planification, la prise de risque, la résolution de problèmes et la proactivité, ainsi qu'une indécision accrue. L'analyse de régression hiérarchique a révélé que l'âge et l'inscription aux programmes professionnels étaient des facteurs positifs importants influençant les capitaux d'employabilité. En outre, la clarté des plans futurs et des scores plus élevés dans les dimensions d'adaptabilité de carrière ont un impact positif sur l'employabilité.

La troisième étude porte sur la façon dont les étudiants universitaires décrivent et donnent un sens à l'incertitude liée à leur carrière. Nous avons identifié onze thèmes, classés en cinq domaines expérientiels: Soi, relations sociales, éducation, carrière et société. Nos résultats éclairent la façon dont les étudiants vivent l'incertitude dans ces domaines, offrant un aperçu de l'interaction complexe entre les expériences individuelles et les influences sociétales.

Introduction et exploration de l'orientation professionnelle verte

Présenté par Korin Grant [Professeur adjoint ⁇ Praticien en développement de carrière ⁇ Université de Warwick Royaume-Uni]

Pour de nombreux professionnels de l'orientation professionnelle, l'idée que notre travail joue un rôle important dans la lutte contre l'injustice et l'inégalité est un facteur clé de motivation et une source de satisfaction professionnelle. L'orientation professionnelle verte perpétue cette tradition en suggérant que les praticiens alignent les pratiques d'orientation professionnelle sur les initiatives de durabilité pour l'amélioration de tous. Ce webinaire présente le concept d’orientation professionnelle verte, en explorant des termes clés tels que les emplois verts et la durabilité, ainsi que certains moteurs politiques de la transition économique verte. Le webinaire examinera les approches d’orientation professionnelle qui s’alignent bien sur la durabilité et examinera les défis auxquels les praticiens peuvent être confrontés, ainsi que la manière de les surmonter. Le webinaire se terminera par un résumé de certains projets, ressources et domaines de recherche clés dans le cadre de l'orientation professionnelle verte et de la planification d'action pour les praticiens de carrière intéressés à faire progresser cette pratique.

Répondre au deuil des élèves: Rôles, limites et meilleures pratiques

Présenté par avec Aoife Lynam [Professeur assistant en psychologie de l'éducation ⁇ Trinity College Dublin ⁇ Membre du conseil consultatif de l'Irish Childhood Bereavement Network]

Lorsque les élèves vivent un deuil, les conseillers d'orientation jouent souvent un rôle crucial dans la fourniture de soutien. «Répondre au deuil des élèves: Guidance Counsellor’s Role, Boundaries, and Best Practices» (Le rôle, les limites et les meilleures pratiques du conseiller d’orientation) explorera des stratégies pratiques pour naviguer dans ces situations sensibles et explorera la théorie qui sous-tend nos réponses. Ce webinaire a exploré la manière d’offrir un soutien compatissant et approprié, de collaborer avec les familles et le personnel et de comprendre les limites du rôle du conseiller d’orientation dans le processus de deuil.

Praticiens de carrière Conceptions des compétences en gestion de carrière

Présenté par Jaana Kettunen [Professeur d'orientation ⁇ Vice-directeur de l'Institut finlandais de recherche en éducation (FIER) ⁇ Université de Jyväskylä ⁇ Président de l'Association internationale pour l'orientation éducative et professionnelle (IAEVG)]

Cette séance présente les résultats de la recherche phénoménographique explorant les différentes façons qualitativement différentes dont les praticiens de carrière conçoivent les compétences en gestion de carrière (CMS). En explorant les conceptions qualitativement différentes, la session vise à promouvoir l'engagement dans la réflexion sur notre propre pratique et à approfondir nos façons de comprendre la CMS.