El impacto en los consejeros de orientación en momentos de incidencia crítica

 Presentado por Dr.Clare Finegan [BA PGD ⁇ MSc PGDEL DPsyc ⁇ Miembro IGC, NAPCP, IAEVG, PSI, AOTOS, Consejo Irlandés de Enseñanza ⁇Profesora Asistente en Educación, Orientación & Consejería ⁇ Universidad Maynooth ]

Este seminario web genera información valiosa, provoca preguntas y reflexiones sobre los desafíos personales y profesionales que enfrentan los consejeros de orientación cuando se trata del impacto del trauma en su lugar de trabajo. Ofrecer información sobre los factores que pueden exacerbar el impacto en el individuo y el sistema.  Tratar con intervenciones y factores de protección que se reportaron como efectivos para recuperar la estabilidad y el bienestar a largo plazo tanto para el consejero de orientación como para el estudiante.

Investigación sobre el Fondo de Transición Efectiva: La importancia de la integridad del profesional en el apoyo a los estudiantes desfavorecidos

Presentado por Siobhan Neary [Profesor de Prácticas de Desarrollo Profesional ⁇ Jefe del Centro Internacional de Estudios de Orientación (iCeGS) de la Universidad de Derby, Reino Unido] y y Lucie Heseltine [Carreras y Empresa Reino Unido]

Este seminario web presentó los resultados del Fondo de Transiciones Efectivas (ETF), que fue encargado en 2021 por Careers & Enterprise Company en Inglaterra. El proyecto se centró en desarrollar una comprensión de qué apoyo profesional debe existir para facilitar una transición sostenida y positiva para los jóvenes desfavorecidos. En este contexto, la desventaja se definió como estar en Comidas Escolares Gratuitas (FSM). Más de 90% de los estudiantes, logró un destino sostenido y expresó satisfacción con sus opciones post-16. Una influencia clave en el éxito del proyecto fue la importancia de la relación desarrollada entre el asesor/entrenador de carrera y el joven durante el programa.

¿Qué quieres ser cuando crezcas? ¿Estamos preguntando a los niños la pregunta equivocada?

Presentado por Aisling Fleming Murray [Assistant Professor Guidance Counselling ⁇ Programme Chair MSc. & Grad. Sumérgete en el agua. Escuela de Orientación para el Desarrollo Humano ⁇ Universidad de la Ciudad de Dublín ⁇ Estudiante de Doctorado]

Este seminario web exploró cómo el aprendizaje profesional temprano puede fomentar la curiosidad, ampliar horizontes y promover la inclusión para niños de diversos orígenes. La pregunta «¿Qué quieres ser cuando crezcas?» ha sido durante mucho tiempo un elemento básico de las conversaciones de la infancia. Pero, ¿estamos haciendo a los niños la pregunta correcta? Estudios recientes sobre el aprendizaje temprano relacionado con la carrera en las escuelas primarias de Irlanda sugieren que puede haber formas más eficaces de fomentar las aspiraciones de los niños y su comprensión del mundo laboral.

Comunicación e información sobre la carrera docente en la práctica de la orientación 

Presentado por Anna Pallin [Alumna doctoral ⁇ Profesor en el Programa de Orientación y Orientación Profesional ⁇ Universidad de Umeå, Suecia]

¿Es sentarse y proporcionar información, discutir el contenido de varios sitios web, realmente algo en lo que debería estar gastando mi tiempo como consejero de orientación profesional? Esta fue una pregunta que Anna, en su papel de consejera en ejercicio, reflexionó a menudo, especialmente cuando parecía que este era casi el único tema del que los estudiantes querían hablar. Esta reflexión marcó el inicio del interés de investigación de Annas y el proyecto de tesis que está llevando a cabo actualmente, que se centra en el aprendizaje profesional de los jóvenes y su acceso a la información profesional en diversos espacios sociales.

En este webinar, Anna compartirá algunos hallazgos preliminares de uno de los subestudios incluidos en la disertación. Este estudio en particular se basa en entrevistas con 25 consejeros de carrera que trabajan en escuelas secundarias superiores en toda Suecia. A partir de estas entrevistas, se crearon cinco temas generales, que representan diferentes enfoques que los consejeros adoptan al usar información de carrera en sus interacciones con los estudiantes. Se discuten las formas en que estas diferentes prácticas pueden conectarse con las perspectivas teóricas subyacentes sobre la orientación profesional, junto con la importancia potencial que estas prácticas pueden tener para el aprendizaje y el desarrollo profesional de los jóvenes. Aquí, Anna invita a los participantes a participar en una reflexión continua sobre el papel de la información dentro de nuestras prácticas de orientación.

Incertidumbre relacionada con la carrera: ¿Qué es? ¿Lo reconocemos en nuestra práctica?

Presentado por Leena Itkonen [estudiante de doctorado ⁇ Consejero de carrera y educador ⁇ Universidad de Helsinki, Finlandia]

La investigación de doctorado en curso de Leenas tiene como objetivo mejorar nuestra comprensión de la incertidumbre relacionada con la carrera profesional de los estudiantes universitarios a través de un diseño multifase que integre métodos cualitativos y cuantitativos. Este trabajo comprende tres estudios, cada uno de los cuales contribuye a la comprensión de la incertidumbre relacionada con la carrera entre los estudiantes universitarios, ofreciendo ideas que también pueden ser instrumentales para los consejeros de carrera.

El primer estudio explora las representaciones sociales de la planificación de la carrera, identificando seis marcos distintos, uno centrado específicamente en la incertidumbre (Itkonen & Kosonen, 2024). Estas diversas representaciones dan forma a los pensamientos, comportamientos y acciones de los estudiantes en la planificación de la carrera profesional y pueden ser fundamentales para los consejeros de carrera.

El segundo estudio examina la interacción entre los factores de fondo de los estudiantes, la claridad de los planes futuros y la adaptabilidad profesional para mejorar la empleabilidad de los graduados. Enmarcamos nuestra investigación con el entendimiento de que la adaptabilidad de la carrera refleja diferentes niveles de incertidumbre, donde los niveles más bajos indican una orientación futura reducida, planificación, asunción de riesgos, resolución de problemas y proactividad, junto con una mayor indecisión. El análisis de regresión jerárquica reveló que la edad y la inscripción en programas profesionales son factores positivos significativos que influyen en los capitales de empleabilidad. Además, la claridad de los planes futuros y las puntuaciones más altas en las dimensiones de adaptabilidad profesional tienen un impacto positivo en la empleabilidad.

El tercer estudio aborda cómo los estudiantes universitarios describen y dan sentido a su incertidumbre relacionada con la carrera. Identificamos once temas, categorizados en cinco dominios experienciales: uno mismo, las relaciones sociales, la educación, la carrera y la sociedad. Nuestros hallazgos iluminan cómo los estudiantes experimentan incertidumbre dentro de estos dominios, ofreciendo información sobre la compleja interacción entre las experiencias individuales y las influencias sociales.

Introducción y exploración de la orientación profesional ecológica

Presentado por Korin Grant [Profesor asistente ⁇ Profesional de desarrollo profesional ⁇ Universidad de Warwick, Reino Unido]

Para muchos profesionales de la orientación profesional, la idea de que nuestro trabajo desempeña un papel importante para abordar la injusticia y la desigualdad es un motivador clave y una fuente de satisfacción laboral. La orientación profesional ecológica continúa esta tradición al sugerir que los profesionales alineen las prácticas de orientación profesional con las iniciativas de sostenibilidad para el mejoramiento de todos. Este seminario web introduce el concepto de orientación profesional ecológica, explorando términos clave como empleos ecológicos y sostenibilidad, así como algunos motores políticos para la transición económica ecológica. El seminario web examinará los enfoques de orientación profesional que se alinean bien con la sostenibilidad y considerará los desafíos a los que pueden enfrentarse los profesionales, y cómo pueden superarse. El seminario web se cerrará con un resumen de algunos proyectos clave, recursos y áreas de investigación dentro de la orientación profesional ecológica y la planificación de acciones para profesionales interesados en llevar adelante esta práctica.

Respondiendo al duelo estudiantil: Funciones, límites y mejores prácticas

Presentado por con Aoife Lynam [Profesor Asistente en Psicología de la Educación ⁇ Trinity College Dublin ⁇ Miembro del Consejo Asesor de Irish Childhood Bereavement Network]

Cuando los estudiantes experimentan un duelo, los consejeros de orientación a menudo juegan un papel crucial en la prestación de apoyo. «Respondiendo al dolor de los estudiantes: Guidance Counsellor’s Role, Boundaries, and Best Practices» explorará estrategias prácticas para navegar por estas situaciones sensibles y explorará la teoría que sustenta nuestras respuestas. Este seminario web exploró cómo ofrecer un apoyo compasivo y adecuado, colaborar con las familias y el personal y comprender los límites del papel del asesor en el proceso de duelo.

Career Practitioners Conceptions of Career Management Skills

Presentado por Jaana Kettunen [Profesora de Orientación ⁇ Vicedirector del Instituto Finlandés de Investigación Educativa (FIER) ⁇ Universidad de Jyväskylä ⁇ Presidente de la Asociación Internacional de Orientación Educativa y Profesional (IAEVG)]

Esta sesión presenta los hallazgos de la investigación fenomenográfica que explora las formas cualitativamente diferentes en que los profesionales de carrera conciben las Habilidades de Gestión de Carreras (CMS). Al explorar las concepciones cualitativamente diferentes, la sesión tiene como objetivo promover la participación en la reflexión sobre nuestra propia práctica y profundizar nuestras formas de entender la CMS.