{"id":426,"date":"2025-04-08T16:09:44","date_gmt":"2025-04-08T15:09:44","guid":{"rendered":"https:\/\/euroguidance.ie\/?page_id=426"},"modified":"2026-04-10T12:59:08","modified_gmt":"2026-04-10T11:59:08","slug":"webinar-recordings","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/euroguidance.ie\/it\/webinar-recordings\/","title":{"rendered":"Registrazioni Webinar"},"content":{"rendered":"<p>[et _pb _section fb _built=\"1 \u2033 admin _label=\"Header\" _builder _version=\"4.27.4 \u2033 _module _preset=\"ed3a2270-0d1b-4161-8645-f529b8b3c5c0 \u2033color _gradient _direction=\"193deg\" _color _gradient _stops=\"gcid-d119accd-44d7-4f2f-b9d7-599c8463324b 0%|rgba(7,33,48,0.6) 37%|rgba(255,255,255,0) 62%|gcid-1cd7c6da-5fe0-4f78-8345-603cff3cbdfc 100%_image=\"https:\/\/euroguidance.ie\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/students3.jpg\" background _enable _image=\"on\" parallax=\"on\" background _blend=\"darken\" min _height=\"332.6px\" custom _margin=\"||53px |||\" locked=\"off\" collapsed=\"off\" global _colors_info=\"{gcid-1f1bf5fb-a99d-4acc-8d9e-ddac074c158c:sfondo _color _gradient _stops,sfondo _color _gradient _stops,sfondo _color _gradient _stops,gcid-4c79ba3d-a281-4fb6-9b14-02f9a4c793f2:sfondo _color _gradient _stops,sfondo _color _gradient _stops,sfondo _color _gradient _stops,gcid-688c464a-d6f2-4296-b592-395352c71c79:sfondo _color _gradient _stops,sfondo _color _gradient _stops,sfondo _color _gradient _stops,gcid-d119accd-44d7-4f2f-b9d7-599c8463324b:sfondo _color _gradient _stops,sfondo _color _gradient _stops,sfondo _color _gradient _stops,gcid-2352d280-fe84-43b1-a71e-f400c35a526a:sfondo _color _gradient _stops,gcid-9e22d70d-67ee-4430-bed3-4bc105d4ef1e:sfondo _color _gradient _stops,gcid-1cd7c6da-5fe0-4f78-8345-603cff3cbdfc:sfondo _color _gradient _stops}][et _pb _row _builder _version=\"4.25.1 \u2033 _module _preset=\"default\" global _colors _info=\"{}\"][et _pb _column type=\"4 _4 \u2033 _builder _version=\"4.25.1 \u2033 _module _preset=\"default\" global _colors _info=\"{}\"][et _pb _heading title=\"Webinar Recordings\" _builder _version=\"4.27.4 \u2033 _module _preset=\"be0d0648-3112-47a9-843b-14168fe1dabd\" title _level=\"h2 \u2033font=\"Verdana _text ||||||||align=\"center\" title_text _color=\"#ededed\" title _font _size=\"60px\" background _color=\"RGBA(255,255,255,0)\" custom _margin=\"40px ||10px ||false |false\" title_font _size _tablet=\"45px\" title_font _size _phone=\"27px\" title_font _size _last _edited=\"on |phone\" global _colors _info=\"{gcid-12627f56-04f6-43cc-b53c-4ff92851d432:sfondo _mask _color}][\/et _pb _heading][\/et _pb _column][\/et _pb _row][\/et _pb _section][et _pb _section fb _built=\"1 \u2033 admin _label=\"Video Gallery\" _builder _version=\"4.2 \u2033 _module _preset=\"default\" custom _padding=\"0px |0px ||||\" locked=\"off\" collapsed=\"on\" global _colors _info=\"{}][et _pb _module _builder _version=\"4.18.0 \u2033 _module _preset=\"5138c454-be54-4233-bd3b-f8e6a8747976 \u2033 locked=\"off\" global _colors _info=\"{}][_etpb _column type=\"4 _4 \u2033 _4builder _version=418. 0 \u2033 _module _preset=\"73121f80-a3ef-4484-8763-c3f18e3c56d2 \u2033 global _colors _info=\"{}\"][et _pb _heading title=\"Research in Guidance Series 2026\u2033 _builder _version=\"4.27.4\u2033 _module _preset=\"c33f07d9-41e0-421a-8799-5799df695cce\" title_level=\"h2\u2033 title_font=\"IBM Plex Sans Condensed |IBM Plex Sans Condensed _weight |||||||\" title_text _align=\"center\" title_text _color=\"#0e0c19 \u2033 titolo _font _size=\"50px\" titolo _line _height=\"1.2em\" custom _margin=\"||10px ||false |false\" titolo _font _size _tablet=\"28px\" titolo _font _size _phone=\"20px\" titolo _font _size _last _edited=\"on |phone\" global _colors _info=\"{}\"][\/et _pb _heading][et _pb _tabs _builder _version=\"4.27.5 \u2033 _module _preset=\"default\" background _color=\"#FFFFFF\" hover _enabled=\"0 \u2033 box _shadow _style=\"preset2 \u2033 global _colors _info=\"{}\" sticky _enabled=\"0 \u2033][et _pb _tab title=\"February\" _builder _version=\"4.27.5 \u2033 _module _preset=\"default\" body _text _color=\"#000000 \u2033 tab _text _color=\"#236430 \u2033 sfondo _color=\u201d#FFFFFF\" background _enable _color=\"on\" custom _padding=\"16px ||0px ||false |false\" global _colors _info=\"{}\"]<\/p>\n<h2 style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #000000;\"><strong>Orientamento alla carriera nelle zone rurali<\/strong><\/span><\/h2>\n<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #000000;\">Presentato da Rosie Alexander \/ Aarhus University in Danimarca<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><span>Le comunit\u00e0 rurali presentano contesti molto specifici per la pratica dell'orientamento professionale, spesso caratterizzati da piccoli mercati del lavoro, piccole popolazioni e un'elevata migrazione. Le teorie e i modelli esistenti di pratica di orientamento professionale non sono adatti a questi contesti, essendo tipicamente costruiti su ipotesi di comunit\u00e0 pi\u00f9 grandi. Questo webinar cerca di affrontare questo problema, concentrandosi specificamente sulla pratica di orientamento professionale rurale. Esplorando i dilemmi e le sfide che i professionisti devono affrontare, nonch\u00e9 le opportunit\u00e0 per rafforzare la pratica, il webinar discuter\u00e0 di come l'orientamento professionale possa essere riorientato per soddisfare pi\u00f9 pienamente le esigenze delle comunit\u00e0 rurali e degli individui.<\/span><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/1166673675?h=877ff31f5e&amp;dnt=1&amp;app_id=122963\" width=\"1080\" height=\"608\" frameborder=\"0\" allow=\"autoplay; fullscreen; picture-in-picture; clipboard-write; encrypted-media; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\"><\/iframe><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>[\/et _pb _tab][et _pb _tab title=\"March\" _builder _version=\"4.27.5\u2033 _module _preset=\"default\" body_text _color=\"#000000 \u2033 tab _text _color=\"#0C71C3\u2033 global _colors _info=\"{}\"]<\/p>\n<h3 style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #000000;\">Sostenere transizioni di successo: Ricerca, prontezza e autodeterminazione<\/span><\/h3>\n<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #000000;\">Presentato da Des Acton \/ Trinity Centre for People with Intellectual Disabilities (TCPID) presso la School of Education del Trinity College di Dublino<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #000000;\">Questa sessione esplora ci\u00f2 che la ricerca ci dice sulle transizioni dalla scuola alle destinazioni post-scolastiche per gli studenti con disabilit\u00e0 intellettive. Basandosi sugli studi sulle prospettive del personale scolastico e sulle esperienze degli studenti nell'istruzione superiore inclusiva, la presentazione evidenzia i fattori chiave che sostengono la preparazione per l'istruzione superiore, la formazione e l'occupazione. Viene prestata attenzione alla teoria dell'autodeterminazione e all'importanza dell'autonomia, della competenza e della relazione nel plasmare percorsi di progressione positivi.<\/span><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/1176857675?h=942d4fafa5&amp;dnt=1&amp;app_id=122963\" width=\"1080\" height=\"608\" frameborder=\"0\" allow=\"autoplay; fullscreen; picture-in-picture; clipboard-write; encrypted-media; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\"><\/iframe><\/p>\n<p>[\/et _pb _tab][et _pb _tab title=\"April\" _builder _version=\"4.27.5\u2033 _module _preset=\"default\" body_text _color=\"#000000 \u2033 tab _text _color=\"#E02B20 \u2033 hover _enabled=\"0 \u2033 global _colors _info=\"{}\" sticky _enabled=\"0 \u2033]<\/p>\n<h3 style=\"text-align: center;\"><strong>Ci deve essere pi\u00f9 di un modo: un approccio progettuale universale alla guida relazionale e inclusiva<\/strong><\/h3>\n<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #000000;\">Presentato dalla dottoressa Mary Quirke \/ docente presso la School of Psychology del Griffith College di Dublino<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Questo discorso introduce Universal Design for Guidance (UDG), un approccio sviluppato dalla dott.ssa Mary Quirke e basato sulla sua ricerca e pratica di dottorato nello sviluppo della carriera inclusiva. Attingendo alla teoria dell'orientamento professionale, alla psicologia, al design, alla pedagogia e ai modelli di disabilit\u00e0, UDG riconcettualizza l'orientamento come processo empatico, relazionale e responsabilizzante.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">\u00a0In linea con gli obiettivi di sviluppo sostenibile delle Nazioni Unite e le esigenze di un mondo che cambia, l'approccio promuove pratiche flessibili e inclusive che riconoscono la diversit\u00e0 di tutti gli studenti. Pur radicato nel lavoro con le persone con disabilit\u00e0, dimostra come la progettazione per l'inclusione migliori la guida per tutti. I partecipanti saranno spinti a ripensare i modelli di orientamento tradizionali ed esplorare come relazioni di orientamento pi\u00f9 accessibili, reattive ed eque possano essere integrate in diversi contesti europei.<\/span><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/1181916693?h=7caec57c88&amp;dnt=1&amp;app_id=122963\" width=\"1080\" height=\"608\" frameborder=\"0\" allow=\"autoplay; fullscreen; picture-in-picture; clipboard-write; encrypted-media; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\"><\/iframe><\/p>\n<p>[\/et _pb _tab][\/et _pb _tabs][et _pb _divider color=\u201d#000000 \u2033 _builder _version=\"4.27.5\u2033 _module _preset=\"default\" global _colors _info=\"{}\"][\/et _pb _divider][et _pb _heading title=\"Research in Guidance Series 2025\u2033 _builder _version=\"4.27.4\u2033 _module _preset=\"c33f07d9-41e0-421a-8799-5799df695cce\" title_level=\"h2\u2033 title_font=\"IBM Plex Sans Condensed|IBM Plex Sans Condensed _weight |||||||\" title_text_align=\"center\" title_text _color=\"#0e0c19 \u2033 titolo _font _size=\"50px\" titolo _line _height=\"1.2em\" custom _margin=\"||10px ||false |false\" titolo _font _size _tablet=\"28px\" titolo _font _size _phone=\"20px\" titolo _font _size _last _edited=\"on |phone\" global _colors _info=\"{}\"][\/et _pb _heading][et _pb _tabs _builder _version=\"4.27.4 \u2033 _module _preset=\"default\" background _color=\"#_shadow _style=\"preset2\u2033 global _colors _info=\"{}\"][et _pb _tab title=\"Gennaio\" _builder _version=\"4.27.4\u2033 _module _preset=\"default\" body _text _color=\"#000000 \u2033 tab _text _color=\"#236430 \u2033 sfondo _color=\u201d#FFFFFF\" background _enable _color=\"on\" custom _padding=\"16px ||0px ||false |false\" global _colors _info=\"{}\"]<\/p>\n<h2 style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #000000;\"><strong>Modello di consulenza professionale culturalmente appropriato (CACCM)<\/strong><\/span><\/h2>\n<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #000000;\">Presentato da Rosarii Molloy-Curran [<\/span><span style=\"color: #000000;\">ETBI FET Guidance, Recruitment and Information Officer \/ Euroguidance Ireland Coordinator] (Orientamenti, assunzioni e informazioni sulle TEF dell'ETB\/coordinatore di Euroguidance Irlanda) <\/span><span style=\"color: #000000;\">e\u00a0 <\/span><span style=\"color: #000000;\">Dr. Miika Petteri Kekki [Centro internazionale per gli studi di orientamento (ICEGS) presso l'Universit\u00e0 di Derby, Regno Unito].<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"color: #000000;\">CACCM \u00e8 stato originariamente sviluppato da Fouad e Bingham nel 1995 (Fouad &amp; Bingham, 1995). Nel 2006, Byars-Winston e Fouad hanno elaborato il modello (Byars-Winston &amp; Fouad, 2006). Hanno sottolineato che la consulenza professionale sensibile al contesto richiede un'attenzione costante non solo per quanto riguarda il contesto culturale del cliente, ma anche per i consulenti (ibid.). Hanno suggerito di espandere il modello per includere processi metacognitivi per aiutare i consulenti di orientamento quando si lavora con clienti provenienti da contesti diversi. <\/span><span style=\"color: #000000;\">Gli obiettivi della ricerca erano di esaminare il lavoro dei consulenti di carriera che lavorano in Finlandia e Irlanda, in particolare quelli che lavorano con clienti provenienti da un contesto migratorio. In particolare, l'obiettivo era quello di esaminare come la CACCM americana, creata per l'orientamento e la consulenza con le minoranze etniche e culturali, potesse essere trasferita o modificata in contesti europei.<\/span><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/1145659492?h=773d410c48&amp;dnt=1&amp;app_id=122963\" width=\"1080\" height=\"608\" frameborder=\"0\" allow=\"autoplay; fullscreen; picture-in-picture; clipboard-write; encrypted-media; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\"><\/iframe><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>[\/et_pb_tab][et_pb_tab title=\"March\" _builder_version=\"4.27.4\u2032\u2032 _module_preset=\"default\" body_text_color=\"#000000\u2032\u2032 tab_text_color=\"#003399\u2032\u2032 custom_padding=\"16px \u2047 false \u2047 false\" global_colors_info=\"{}\"]<\/p>\n<h2 style=\"text-align: center;\"><strong><span style=\"color: #000000;\">L'impatto nei consiglieri di orientamento nei momenti di incidenza critica<\/span><\/strong><\/h2>\n<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #000000;\">\u00a0Presentato da Dr.Clare Finegan [BA PGD \u2047 MSc PGDEL DPsyc \u2047 <\/span><span style=\"color: #000000;\">Membro IGC, NAPCP, IAEVG, PSI, AOTOS, Irish Teaching Council  \u2047<\/span><span style=\"color: #000000;\">Assistente docente in materia di istruzione, orientamento &amp; Counselling  \u2047  Maynooth University ]<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"color: #000000;\">Questo webinar genera preziose intuizioni, suscita domande e riflessioni sulle sfide personali e professionali che i consulenti di orientamento devono affrontare quando si tratta dell'impatto del trauma sul loro posto di lavoro. Fornire informazioni sui fattori che possono esacerbare l'impatto sull'individuo e sul sistema.\u00a0 Trattare con interventi e fattori protettivi che sono stati segnalati come efficaci per ritrovare stabilit\u00e0 e benessere a lungo termine sia per il consulente di orientamento che per lo studente.<\/span><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/1145665014?h=63b3f83536&amp;dnt=1&amp;app_id=122963\" width=\"1080\" height=\"608\" frameborder=\"0\" allow=\"autoplay; fullscreen; picture-in-picture; clipboard-write; encrypted-media; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\"><\/iframe><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">[\/et_pb_tab][et_pb_tab title=\"Aprile\" _builder_version=\"4.27.4\u2032\u2032 _module_preset=\"default\" tab_text_color=\"#ffcc00\u2032\u2032 custom_padding=\"16px \u2047 false \u2047 false\" global_colors_info=\"{}\"]<\/p>\n<h2 style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #000000;\"><strong>Ricerca sul Fondo per le transizioni efficaci: L'importanza dell'integrit\u00e0 del professionista nel sostenere gli studenti svantaggiati<\/strong><\/span><\/h2>\n<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #000000;\">Presentato da Siobhan Neary [Professor of Career Development Practice \u2047 Head of the International Centre for Guidance Studies (iCeGS) University of Derby United Kingdom] e <span>e Lucie Heseltine [Careers and Enterprise Company Regno Unito]<\/span><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"color: #000000;\">Questo webinar ha presentato i risultati dell'Efficient Transitions Fund (ETF), commissionato nel 2021 dalla Careers &amp; Enterprise Company in Inghilterra. Il progetto si \u00e8 concentrato sullo sviluppo di una comprensione di ci\u00f2 che il sostegno alla carriera deve essere in atto per facilitare una transizione sostenuta e positiva per i giovani svantaggiati. In questo contesto, lo svantaggio \u00e8 stato definito come essere su pasti scolastici gratuiti (FSM). Oltre 90% Gli studenti hanno raggiunto una destinazione sostenuta e hanno espresso soddisfazione per le loro scelte post-16. Un'influenza fondamentale sul successo del progetto \u00e8 stata l'importanza del rapporto sviluppato tra il consulente\/allenatore di carriera e il giovane durante il programma.<\/span><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/1145888285?h=58a14f4400&amp;dnt=1&amp;app_id=122963\" width=\"1080\" height=\"608\" frameborder=\"0\" allow=\"autoplay; fullscreen; picture-in-picture; clipboard-write; encrypted-media; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\"><\/iframe><\/p>\n<p><span><a href=\"https:\/\/euroguidance.ie\/it\/webinar-recordings\/%5bobject%20Object%5d\/\"><\/a><\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>[\/et_pb_tab][et_pb_tab title=\"May\" _builder_version=\"4.27.4\u2032\u2032 _module_preset=\"default\" tab_text_color=\"#7b2d72\u2032\u2032 custom_padding=\"16px \u2047 false \u2047 false\" global_colors_info=\"{}\"]<\/p>\n<h2 style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #000000;\"><strong>Cosa vuoi essere quando cresci? Stiamo ponendo ai bambini la domanda sbagliata?<\/strong><\/span><\/h2>\n<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #000000;\">Presentato da Aisling Fleming Murray [Assistant Professor Guidance Counselling  \u2047  Programme Chair MSc. Grad di &amp;. Immergetevi. Scuola di consulenza per lo sviluppo umano  \u2047  Dublin City University  \u2047  Studente di dottorato]<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"color: #000000;\">Questo webinar ha esplorato come l'apprendimento precoce della carriera possa stimolare la curiosit\u00e0, ampliare gli orizzonti e promuovere l'inclusivit\u00e0 per i bambini provenienti da contesti diversi. La domanda \"Cosa vuoi essere da grande?\" \u00e8 stata a lungo un punto fermo delle conversazioni infantili. Ma stiamo ponendo ai bambini la domanda giusta? Recenti studi sull'apprendimento precoce legato alla carriera nelle scuole primarie in Irlanda suggeriscono che potrebbero esserci modi pi\u00f9 efficaci per coltivare le aspirazioni dei bambini e la comprensione del mondo del lavoro.<\/span><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/1152824707?h=a6cbfe390d&amp;dnt=1&amp;app_id=122963\" width=\"1080\" height=\"608\" frameborder=\"0\" allow=\"autoplay; fullscreen; picture-in-picture; clipboard-write; encrypted-media; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\"><\/iframe><\/p>\n<p>[\/et_pb_tab][et_pb_tab title=\"giugno\" _builder_version=\"4.27.4\u2032\u2032 _module_preset=\"default\" tab_text_color=\"#5e5c54\u2032\u2032 global_colors_info=\"{}\"]<\/p>\n<h2 style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #000000;\">Comunicazione e insegnamento di informazioni sulla carriera nella pratica di orientamento\u00a0<\/span><\/h2>\n<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #000000;\"><span class=\"a_GcMg font-feature-liga-off font-feature-clig-off font-feature-calt-off text-decoration-none text-strikethrough-none\">Presentato da Anna Pallin [Studentessa di dottorato<\/span><span class=\"a_GcMg font-feature-liga-off font-feature-clig-off font-feature-calt-off text-decoration-none text-strikethrough-none white-space-prewrap\"> <\/span><span class=\"a_GcMg font-feature-liga-off font-feature-clig-off font-feature-calt-off text-decoration-none text-strikethrough-none\">\u2047  docente nel programma di orientamento e consulenza professionale<\/span><span class=\"a_GcMg font-feature-liga-off font-feature-clig-off font-feature-calt-off text-decoration-none text-strikethrough-none white-space-prewrap\"> <\/span><span class=\"a_GcMg font-feature-liga-off font-feature-clig-off font-feature-calt-off text-decoration-none text-strikethrough-none\">\u2047  Universit\u00e0 di Ume\u00e5, Svezia]<\/span><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"color: #000000;\">Stare seduto e fornire informazioni, discutere il contenuto di vari siti Web, \u00e8 davvero qualcosa su cui dovrei passare il mio tempo come consulente di orientamento professionale? Questa era una domanda su cui Anna, nel suo ruolo di consulente praticante, rifletteva spesso, in particolare quando sembrava che questo fosse quasi l'unico argomento di cui gli studenti volevano parlare. Questa riflessione ha segnato l'inizio dell'interesse per la ricerca di Annas e del progetto di tesi che sta attualmente intraprendendo, incentrato sull'apprendimento professionale dei giovani e sul loro accesso alle informazioni sulla carriera in vari spazi sociali.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"color: #000000;\">In questo webinar, Anna condivider\u00e0 alcuni risultati preliminari di uno dei sottostudi inclusi nella tesi. Questo studio particolare si basa su interviste con 25 consulenti di carriera che lavorano nelle scuole secondarie superiori in tutta la Svezia. Da queste interviste, sono stati creati cinque temi generali, che rappresentano diversi approcci che i consulenti adottano quando utilizzano le informazioni sulla carriera nelle loro interazioni con gli studenti. Vengono discussi i modi in cui queste diverse pratiche possono essere collegate alle prospettive teoriche di base sull'orientamento professionale, nonch\u00e9 il potenziale significato che tali pratiche possono avere per l'apprendimento e lo sviluppo della carriera dei giovani. Qui, Anna invita i partecipanti a impegnarsi in una continua riflessione sul ruolo delle informazioni all'interno delle nostre pratiche di orientamento.<\/span><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/1145889122?h=f4b6f075d4&amp;dnt=1&amp;app_id=122963\" width=\"1080\" height=\"608\" frameborder=\"0\" allow=\"autoplay; fullscreen; picture-in-picture; clipboard-write; encrypted-media; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\"><\/iframe><\/p>\n<p>[\/et_pb_tab][et_pb_tab title=\"September\" _builder_version=\"4.27.4\u2032\u2032 _module_preset=\"default\" tab_text_color=\"#004773\u2032\u2032 global_colors_info=\"{}\"]<\/p>\n<h2 style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #000000;\"><strong>Incertezza relativa alla carriera: Che cos'\u00e8? Lo riconosciamo nella nostra pratica?<\/strong><\/span><\/h2>\n<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #000000;\"><span class=\"a_GcMg font-feature-liga-off font-feature-clig-off font-feature-calt-off text-decoration-none text-strikethrough-none\">Presentato da Leena Itkonen [Studentessa di dottorato<\/span><span class=\"a_GcMg font-feature-liga-off font-feature-clig-off font-feature-calt-off text-decoration-none text-strikethrough-none white-space-prewrap\"> <\/span><span class=\"a_GcMg font-feature-liga-off font-feature-clig-off font-feature-calt-off text-decoration-none text-strikethrough-none\">\u2047  consulente di carriera ed educatore<\/span><span class=\"a_GcMg font-feature-liga-off font-feature-clig-off font-feature-calt-off text-decoration-none text-strikethrough-none white-space-prewrap\"> <\/span><span class=\"a_GcMg font-feature-liga-off font-feature-clig-off font-feature-calt-off text-decoration-none text-strikethrough-none\">\u2047  Universit\u00e0 di Helsinki Finlandia]<\/span><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><span class=\"a_GcMg font-feature-liga-off font-feature-clig-off font-feature-calt-off text-decoration-none text-strikethrough-none\" style=\"color: #000000;\">La ricerca di dottorato in corso di Leenas mira a migliorare la nostra comprensione dell'incertezza legata alla carriera degli studenti universitari attraverso una progettazione multifase che integra metodi qualitativi e quantitativi. Questo lavoro comprende tre studi, ognuno dei quali contribuisce alla comprensione dell'incertezza legata alla carriera tra gli studenti universitari, offrendo approfondimenti che possono anche essere strumentali per i consulenti di carriera.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"color: #000000;\">Il primo studio esplora le rappresentazioni sociali della pianificazione della carriera, identificando sei quadri distinti, con uno incentrato specificamente sull'incertezza (Itkonen &amp; Kosonen, 2024). Queste diverse rappresentazioni modellano i pensieri, i comportamenti e le azioni degli studenti nella pianificazione della carriera e possono essere strumentali per i consulenti di carriera.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"color: #000000;\">Il secondo studio esamina l'interazione tra i fattori di base degli studenti, la chiarezza dei piani futuri e l'adattabilit\u00e0 della carriera nel migliorare l'occupabilit\u00e0 dei laureati. Abbiamo inquadrato la nostra ricerca con la consapevolezza che l'adattabilit\u00e0 della carriera riflette diversi livelli di incertezza, dove livelli pi\u00f9 bassi indicano un ridotto orientamento futuro, pianificazione, assunzione di rischi, risoluzione dei problemi e proattivit\u00e0, insieme a una maggiore indecisione. L'analisi di regressione gerarchica ha rivelato l'et\u00e0 e l'iscrizione a programmi professionali come fattori positivi significativi che influenzano i capitali di occupabilit\u00e0. Inoltre, la chiarezza dei piani futuri e i punteggi pi\u00f9 elevati nelle dimensioni dell'adattabilit\u00e0 professionale influiscono positivamente sull'occupabilit\u00e0.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"color: #000000;\">Il terzo studio affronta il modo in cui gli studenti universitari descrivono e danno un senso alla loro incertezza legata alla carriera. Abbiamo identificato undici temi, ulteriormente classificati in cinque domini esperienziali: il s\u00e9, le relazioni sociali, l'istruzione, la carriera e la societ\u00e0. I nostri risultati illuminano il modo in cui gli studenti sperimentano l'incertezza all'interno di questi domini, offrendo approfondimenti sulla complessa interazione tra esperienze individuali e influenze sociali.<\/span><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/1145889860?h=973a01895d&amp;dnt=1&amp;app_id=122963\" width=\"1080\" height=\"608\" frameborder=\"0\" allow=\"autoplay; fullscreen; picture-in-picture; clipboard-write; encrypted-media; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\"><\/iframe><\/p>\n<p>[\/et_pb_tab][et_pb_tab title=\"Ottobre\" _builder_version=\"4.27.4\u2032\u2032 _module_preset=\"default\" tab_text_color=\"#2f8540\u2032\u2032 global_colors_info=\"{}\"]<\/p>\n<h2 style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #000000;\"><strong>Introduzione ed esplorazione dell'orientamento alla carriera verde<\/strong><\/span><\/h2>\n<p style=\"text-align: center;\"><span class=\"a_GcMg font-feature-liga-off font-feature-clig-off font-feature-calt-off text-decoration-none text-strikethrough-none\" style=\"color: #000000;\"><span style=\"color: #000000;\">Presentato da Korin Grant [<\/span>Assistant Professor  \u2047  Career Development Practitioner  \u2047  Universit\u00e0 di Warwick UK]<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><span class=\"a_GcMg font-feature-liga-off font-feature-clig-off font-feature-calt-off text-decoration-none text-strikethrough-none\" style=\"color: #000000;\">Per molti professionisti dell'orientamento professionale l'idea che il nostro lavoro svolga un ruolo importante nell'affrontare l'ingiustizia e la disuguaglianza \u00e8 una motivazione chiave e una fonte di soddisfazione sul lavoro. L'orientamento professionale verde continua questa tradizione suggerendo che i professionisti allineino le pratiche di orientamento professionale con le iniziative di sostenibilit\u00e0 per il miglioramento di tutti. Questo webinar introduce il concetto di orientamento professionale verde, esplorando termini chiave come posti di lavoro verdi e sostenibilit\u00e0, nonch\u00e9 alcuni fattori strategici per la transizione economica verde. Il webinar esaminer\u00e0 gli approcci di orientamento professionale che si allineano bene con la sostenibilit\u00e0 e prender\u00e0 in considerazione le sfide che gli operatori possono affrontare e il modo in cui queste possono essere superate. Il webinar si concluder\u00e0 con una sintesi di alcuni progetti chiave, risorse e aree di ricerca nell'ambito dell'orientamento professionale verde e della pianificazione delle azioni per gli operatori di carriera interessati a portare avanti questa pratica.<\/span><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/1145890768?h=d43032c764&amp;dnt=1&amp;app_id=122963\" width=\"1080\" height=\"608\" frameborder=\"0\" allow=\"autoplay; fullscreen; picture-in-picture; clipboard-write; encrypted-media; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\"><\/iframe><\/p>\n<p>[\/et_pb_tab][et_pb_tab title=\"Novembre\" _builder_version=\"4.27.4\u2032\u2032 _module_preset=\"default\" tab_text_color=\"#ffcc00\u2032\u2032 global_colors_info=\"{}\"]<\/p>\n<h2 style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #000000;\"><strong>Rispondere al dolore degli studenti: Ruoli, confini e buone pratiche<\/strong><\/span><\/h2>\n<p style=\"text-align: center;\"><span class=\"a_GcMg font-feature-liga-off font-feature-clig-off font-feature-calt-off text-decoration-none text-strikethrough-none\" style=\"color: #000000;\">Presentato da <span style=\"color: #000000;\">di Aoife Lynam [<\/span>Assistente Professore in Psicologia dell'Educazione  \u2047  Trinity College Dublin  \u2047  Membro del Comitato Consultivo dell'Irish Childhood Bereavement Network]<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><span class=\"a_GcMg font-feature-liga-off font-feature-clig-off font-feature-calt-off text-decoration-none text-strikethrough-none\" style=\"color: #000000;\">Quando gli studenti sperimentano un lutto, i consulenti di orientamento spesso svolgono un ruolo cruciale nel fornire supporto. \"Rispondere al lutto degli studenti: Guidance Counsellor's Role, Boundaries, and Best Practices\" esplorer\u00e0 strategie pratiche per affrontare queste situazioni sensibili ed esplorer\u00e0 la teoria alla base delle nostre risposte. Questo webinar ha esaminato come offrire un sostegno compassionevole e adeguato, collaborare con le famiglie e il personale e comprendere i limiti del ruolo del consulente di orientamento nel processo di lutto.<\/span><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/1145891474?h=ae40134a79&amp;dnt=1&amp;app_id=122963\" width=\"1080\" height=\"608\" frameborder=\"0\" allow=\"autoplay; fullscreen; picture-in-picture; clipboard-write; encrypted-media; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\"><\/iframe><\/p>\n<p>[\/et_pb_tab][et_pb_tab title=\"dicembre\" _builder_version=\"4.27.4\u2032\u2032 _module_preset=\"default\" tab_text_color=\"#236430\u2032\u2032 global_colors_info=\"{}\"]<\/p>\n<h2 style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #000000;\"><strong><span class=\"a_GcMg font-feature-liga-off font-feature-clig-off font-feature-calt-off text-decoration-none text-strikethrough-none\">Concezioni di Career Management Skills<\/span><\/strong><\/span><\/h2>\n<p style=\"text-align: center;\"><span class=\"a_GcMg font-feature-liga-off font-feature-clig-off font-feature-calt-off text-decoration-none text-strikethrough-none\" style=\"color: #000000;\">Presentato da Jaana Kettunen [Professore di Orientamento<span class=\"a_GcMg font-feature-liga-off font-feature-clig-off font-feature-calt-off text-decoration-none text-strikethrough-none white-space-prewrap\"> <\/span>\u2047  Vicedirettore presso l'Istituto finlandese per la ricerca educativa (FIER)  \u2047  Universit\u00e0 di Jyv\u00e4skyl\u00e4  \u2047  Presidente dell'Associazione internazionale per l'orientamento educativo e professionale (IAEVG)]<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><span class=\"a_GcMg font-feature-liga-off font-feature-clig-off font-feature-calt-off text-decoration-none text-strikethrough-none\" style=\"color: #000000;\">Questa sessione presenta i risultati della ricerca fenomenografica che esplora i modi qualitativamente diversi in cui i professionisti della carriera concepiscono le Career Management Skills (CMS). Esplorando le concezioni qualitativamente diverse, la sessione mira a promuovere l'impegno nella riflessione sulla nostra pratica e ad approfondire i nostri modi di comprendere il CMS.<\/span><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/1147272253?h=9cf2d8f390&amp;dnt=1&amp;app_id=122963\" width=\"1080\" height=\"608\" frameborder=\"0\" allow=\"autoplay; fullscreen; picture-in-picture; clipboard-write; encrypted-media; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\"><\/iframe><\/p>\n<p>[\/et _pb _tab][\/et _pb _tabs][et _pb _divider color=\u201d#000000 \u2033 _builder _version=\"4.27.5 \u2033 _module _preset=\"default\" global _colors _info=\"{}\"][\/et _pb _divider][et _pb _heading title=\" Guidance Webinars\" _builder _version=\"4.27.4 \u2033 _module _preset=\"c33f07d9-41e0-421a-8799-5799df695cce\" title_level=\"h2 \u2033 title_font=\"IBM Plex Sans Condensed|IBM Plex Sans Condensed _weight |||||||\" title_text_align=\"center\" title _text _color=\"#0e0c19 \u2033 titolo _font _size=\"50px\" titolo _line _height=\"1.2em\" custom _margin=\"||10px ||false |false\" titolo _font _size _tablet=\"28px\" titolo _font _size _phone=\"20px\" titolo _font _size _last _edited=\"on |phone\" global _colors _info=\"{}\"][\/et _pb _heading][et _pb _accordion _builder _version=\"4.27.4 \u2033 _module _preset=\"default\" global _colors _info=\"{}][et _pb _accordion _item title=\"Universal Design in Guidance\" open=\"on\"opentoggle _text _color=\"#000000 \u2033 closed _toggle _text _color=\"#000000 \u2033 icon _color=\"#0C71C3 \u2033 open _icon _color=\"#0C71C3\u2033 _builder _version=\"4.27.4\u2033 _module _preset=\"default\" body_text_color=\"#000000 \u2033 global _colors _info=\u201c{}\u201d toggle _text _color=\u201d#000000 \u2033]<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #000000;\">Presentato da Dr. Mary Quirke [PhD (Trinity College Dublin)  \u2047 MA (MU)  \u2047  HDGC (UCC)  \u2047<\/span><br \/><span style=\"color: #000000;\">Ricercatore, Scuola di istruzione, Trinity College Dublin  \u2047  Consulente di orientamento alla carriera]<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #000000;\">Questo webinar riguarda la fornitura di un servizio di orientamento universale, inclusivo e sostenibile per la pi\u00f9 ampia diversit\u00e0 di persone.\u00a0 La sessione offre una panoramica di ci\u00f2 che la guida \u00e8 quando Universal Design (UD) e Universal Design for Learning (UDL) viene applicato.<\/span><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/1145893552?h=fbed11a3cc&amp;dnt=1&amp;app_id=122963\" width=\"1080\" height=\"608\" frameborder=\"0\" allow=\"autoplay; fullscreen; picture-in-picture; clipboard-write; encrypted-media; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\"><\/iframe><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>[\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=\"Guidance in a Digital Age\" open_toggle_text_color=\"#000000\u2032\u2032 closed_toggle_text_color=\"#000000\u2032\u2032 icon_color=\"#0C71C3\u2032\u2032 open_icon_color=\"#0C71C3\u2032\u2032 _builder_version=\"4.27.4\u2032\u2032 _module_preset=\"default\" body_text_color=\"#000000\u2032\u2032 global_colors_info=\u201d{}\u201d toggle_text_color=\u201d#000000\u2032\u2032 aperto=\"spento\"]<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #000000;\">Presentato da Aisling Fleming Murray [Assistant Professor Guidance Counselling  \u2047  Programme Chair MSc. Grad di &amp;. Immergetevi. Scuola di consulenza di orientamento per lo sviluppo umano  \u2047  Dublin City University]<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #000000;\">Questo webinar riguarda il ruolo del professionista dell'orientamento professionale in un'epoca in cui i progressi tecnologici hanno un impatto enorme e continuo sul mondo del lavoro e dell'istruzione.<\/span><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/1145896076?h=348907b8bc&amp;dnt=1&amp;app_id=122963\" width=\"1080\" height=\"608\" frameborder=\"0\" allow=\"autoplay; fullscreen; picture-in-picture; clipboard-write; encrypted-media; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\"><\/iframe><\/p>\n<p>[\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=\" Supported Transition Planning Individuals All Learners (STIAL)\" open_toggle_text_color=\"#000000\u2032\u2032 closed_toggle_text_color=\"#000000\u2032\u2032 icon_color=\"#0C71C3\u2032\u2032 open_icon_color=\"#0C71C3\u2032\u2032 _builder_version=\"4.27.4\u2032\u2032 _module_preset=\"default\" body_text_color=\"#000000\u2032\u2032 global_colors_info=\u201d{}\u201d toggle_text_color=\u201d#000000\u2032\u2032 aperto=\"spento\"]<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #000000;\">Presentato da Aisling Fleming Murray [<\/span><span style=\"color: #000000;\">Assistente Professore Consulenza  \u2047  Presidente del programma MSc. Grad di &amp;. Immergetevi. Scuola di consulenza di orientamento per lo sviluppo umano  \u2047  Dublin City University  \u2047  Dottorato] e <\/span><span style=\"color: #000000;\">Dott.ssa Geraldine Scanlon [<\/span><span style=\"color: #000000;\">Dottorato di ricerca. C., Psicologo. AFBPsS  \u2047  Professore associato Scuola di sviluppo umano  \u2047  DCU]<\/span><\/p>\n<div style=\"text-align: left;\">\n<div data-olk-copy-source=\"MessageBody\" style=\"text-align: center;\"><\/div>\n<div data-olk-copy-source=\"MessageBody\" style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #000000;\">STIAL \u00e8 un progetto che ha sviluppato un portale di transizione per assistere lo sviluppo di percorsi post-scolastici per le persone con disabilit\u00e0 che passano dall'istruzione obbligatoria all'istruzione superiore e alla formazione e al mondo del lavoro. Questo webinar, facilitato da Geraldine Scanlon e Aisling Murray Fleming della DCU, esamina l'inclusione basata sui diritti e la guida inclusiva.<\/span><\/div>\n<div data-olk-copy-source=\"MessageBody\" style=\"text-align: center;\"><span><\/span><\/div>\n<div data-olk-copy-source=\"MessageBody\" style=\"text-align: center;\">\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/1145894998?h=b739931085&amp;dnt=1&amp;app_id=122963\" width=\"1080\" height=\"608\" frameborder=\"0\" allow=\"autoplay; fullscreen; picture-in-picture; clipboard-write; encrypted-media; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\"><\/iframe><\/p>\n<\/div>\n<div data-olk-copy-source=\"MessageBody\" style=\"text-align: center;\"><span><\/span><\/div>\n<\/div>\n<p>[\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=\"Introduzione a Europass\" open_toggle_text_color=\"#000000\u2032\u2032 closed_toggle_text_color=\"#000000\u2032\u2032 icon_color=\"#0C71C3\u2032\u2032 open_icon_color=\"#0C71C3\u2032\u2032 _builder_version=\"4.27.4\u2032\u2032 _module_preset=\"default\" body_text_color=\"#000000\u2032\u2032 global_colors_info=\u201d{}\u201d toggle_text_color=\u201d#000000\u2032\u2032 aperto=\"spento\"]<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #000000;\">Presentato da Naomi Oldenburg [Senior Manager  \u2047  Informazioni sulle qualifiche e opportunit\u00e0 di apprendimento, qualit\u00e0 e qualifiche Irlanda (QQI)]<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #000000;\">Europass \u00e8 una piattaforma online gratuita sviluppata dall'UE. Con Europass \u00e8 possibile accedere a una serie di informazioni, strumenti e risorse utili per chiunque sia interessato a lavorare e imparare in tutta Europa e in Irlanda. Gli strumenti e le risorse sono a disposizione di tutti, dagli abbandoni scolastici ai discenti dell'istruzione superiore e superiore, ai discenti permanenti e alle persone che attualmente lavorano. Questo webinar fornisce informazioni sugli strumenti, le informazioni e le risorse chiave disponibili sulla piattaforma Europass.<\/span><span><\/span><span><\/span><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/1145901786?h=bdf73be8e9&amp;dnt=1&amp;app_id=122963\" width=\"1080\" height=\"608\" frameborder=\"0\" allow=\"autoplay; fullscreen; picture-in-picture; clipboard-write; encrypted-media; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\"><\/iframe><\/p>\n<p>[\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=\"Sblocca il tuo futuro\" open_toggle_text_color=\"#000000\u2032\u2032 closed_toggle_text_color=\"#000000\u2032\u2032 icon_color=\"#0C71C3\u2032\u2032 open_icon_color=\"#0C71C3\u2032\u2032 _builder_version=\"4.27.4\u2032\u2032 _module_preset=\"default\" body_text_color=\"#000000\u2032\u2032 global_colors_info=\u201d{}\u201d toggle_text_color=\u201d#000000\u2032\u2032 aperto=\"spento\"]<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #000000;\">Presentato dal team di orientamento in MSLETB, Barbara Ronayne, Sarah McGeough &amp; Erin Gavin<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #000000;\">Questo webinar esplorer\u00e0 il programma \"Sblocca il tuo futuro\" sviluppato dal servizio di orientamento per l'istruzione degli adulti (Mayo) di MSLETB in risposta a una maggiore domanda di servizi di orientamento per gli adulti e alla necessit\u00e0 di un'erogazione flessibile dei servizi durante le restrizioni legate alla COVID-19.<\/span><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/1145947271?h=c711ed58b9&amp;dnt=1&amp;app_id=122963\" width=\"1080\" height=\"608\" frameborder=\"0\" allow=\"autoplay; fullscreen; picture-in-picture; clipboard-write; encrypted-media; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\"><\/iframe><\/p>\n<p>[\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=\"Ammissibilit\u00e0 dei migranti\" open_toggle_text_color=\"#000000\u2032\u2032 closed_toggle_text_color=\"#000000\u2032\u2032 icon_color=\"#0C71C3\u2032\u2032 open_icon_color=\"#0C71C3\u2032\u2032 _builder_version=\"4.27.4\u2032\u2032 _module_preset=\"default\" body_text_color=\"#000000\u2032\u2032 global_colors_info=\u201d{}\u201d toggle_text_color=\u201d#000000\u2032\u2032 aperto=\"spento\"]<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #000000;\">Presentato da Fergus Craddock, Inclusion Manager, ETBI\u00a0<\/span><br \/><span style=\"color: #000000;\">Rosarii Molloy Curran, FET Guidance, Information &amp; Responsabile delle assunzioni, ETBI<\/span><br \/><span style=\"color: #000000;\">Mary Cantwell, consigliera di orientamento specifica per i migranti, LCETB\u00a0<\/span><br \/><span style=\"color: #000000;\">Barry Ryan, consulente per l'orientamento degli adulti\/coordinatore WWETB<\/span><br \/><span style=\"color: #000000;\">Martin McGovern, Guida all'educazione degli adulti, CMETB<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #000000;\">Dopo il lancio del recente documento sull'ammissibilit\u00e0 dei migranti alle TEF, in questo webinar ascoltiamo i colleghi che lavorano in tutto il settore per sostenere l'accesso dei discenti migranti.<\/span><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/1145896613?h=ca6808cf12&amp;dnt=1&amp;app_id=122963\" width=\"1080\" height=\"608\" frameborder=\"0\" allow=\"autoplay; fullscreen; picture-in-picture; clipboard-write; encrypted-media; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\"><\/iframe><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><span><\/span><\/p>\n<p>[\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=\"Assistenza informata sul trauma nel settore dell'istruzione superiore e della formazione\" open_toggle_text_color=\"#000000\u2032\u2032 closed_toggle_text_color=\"#000000\u2032\u2032 icon_color=\"#0C71C3\u2032\u2032 open_icon_color=\"#0C71C3\u2032\u2032 _builder_version=\"4.27.4\u2032\u2032 _module_preset=\"default\" body_text_color=\"#000000\u2032\u2032 global_colors_info=\u201d{}\u201d toggle_text_color=\u201d#000000\u2032\u2032 aperto=\"spento\"]<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #000000;\">Presentato da Catriona O'Toole [presidente del comitato per l'istruzione e le politiche  \u2047  membro del comitato esecutivo della rete internazionale per la frequenza scolastica (INSA  \u2047  rappresentante del comitato per i servizi ai bambini e ai giovani di Kildare (CYPSC)  \u2047  psicologo abilitato e professore associato presso il dipartimento dell'istruzione dell'Universit\u00e0 di Maynooth  \u2047  coordinatore della rete per l'istruzione in materia di salute e benessere con l'Associazione europea per la ricerca educativa]<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #000000;\">Questo webinar fornisce un'ampia panoramica dell'assistenza informata sul trauma. Catriona ci ha anche guidato attraverso la natura del trauma e come si presenta nei contesti educativi e nella neurofisiologia del trauma. Siamo stati guidati attraverso i valori e i principi della pratica informata sul trauma, cos\u00ec come la stanchezza della compassione e la cura di s\u00e9 per i professionisti FET. Infine, Catriona ha parlato con EMBRACE Framework for trauma-informed practice in education, che pu\u00f2 essere trovato su\u00a0<a href=\"https:\/\/traumainformededucation.ie\/\" style=\"color: #000000;\">Sito web di Trauma-Informed Education.<\/a><\/span><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/1145898121?h=a2d355f792&amp;dnt=1&amp;app_id=122963\" width=\"1080\" height=\"608\" frameborder=\"0\" allow=\"autoplay; fullscreen; picture-in-picture; clipboard-write; encrypted-media; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\"><\/iframe><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><span><\/span><\/p>\n<p>_[\/et _pb _ _accordion _item][\/et _pb _accordion][\/et _pb _column][\/et _pb _section][et _pb _section fb _built=\"1 \u2033 admin _label=\"Footer\" _builder _version=\"4.27.5 \u2033 _modulepreset=\"f1c4f717-2356-4e3f-ac1b-1e293a6cc08a\" min _height=\"269.3px\" height=\"357px\" custom _margin=\"-13px _false ||||false\" custom |padding=\"0px 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\" link_option_url=\"https:\/\/euroguidance.ie\/en\/contact-us\/\"]<\/p>\n<p>Contatto<\/p>\n<p>[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\"4.27.4\u2032\u2032 _module_preset=\"01dbb295-3347-4b31-936e-cb09b186d00f\" text_font=\"Verdana \u2047 \" custom_margin=\" \u2047 8px \u2047 51px \u2047 false \u2047 false\" custom_padding=\" \u2047 49px \u2047 \" link_option_url=\"https:\/\/euroguidance.ie\/privacy-statement\/\"]<\/p>\n<p>Informativa sulla privacy<\/p>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\"1_3\u2032\u2032 _builder_version=\"4.25.1\u2032\u2032 _module_preset=\"default\" global_colors_info=\"{}\"][et_pb_image src=\"https:\/\/euroguidance.ie\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/EN_Co-Funded_by_the_EU_PANTONE-scaled.png\" alt=\"Co-Funded by EU_PANTONE\" title_text=\"EN_Co-Funded_by_the_EU_PANTONE\" align=\"center\" _builder_version=\"4.27.4\u2032\u2032\u2032 _module_preset=\"default\" 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